Conferencia Inaugural Benigno Blanco en el III Congreso del Foro Español de la Familia
Aborto y Políticas públicas
¿Tú qué estas haciendo?
El próximo lunes comenzarán las comparecencias ante la subcomisión parlamentaria que va a estudiar la situación del aborto en España. Aunque no hay muchos motivos para confiar en que haya reflexión serena y objetiva, conviene hacer todo lo que esté en nuestras manos para que esa comisión no cierre los ojos ante el inmenso fracaso que la realidad del aborto en España supone. Casi un millón de abortos desde 1985 es algo demasiado serio; en términos de vidas humanas y de salud pública como para que la comisión se preocupe de acabar con este drama.
Sería muy triste que al final el trabajo de esta comisión parlamentaria se reduzca a defender la inmunidad jurídica de quienes han convertido el aborto en un negocio ampliando la indefensión de niños y mujeres mediante le ley de plazos.
Cada uno debemos sentirnos portavoces y defensores de las víctimas del aborto en este momento de debate. ¿Tú qué estás haciendo?
EpC, una tentación totalitaria
Jesús Trillo
Es importante que se pueda comprobar que la "presentación oficial" de la Educación para la Ciudadanía como una asignatura que se limita a la formación política y a fomentar la ‘participación democrática’ de la juventud, resulta falsa y contraria a la verdad: basta lerer con un poco de detenimiento la regulación que hacen de la asignatura la Ley Orgánica de Educación y sus normas de desarrollo.
La doctrina que alimenta a la Educación
para la Ciudadanía se nutre de varios presupuestos ideológicos
procedentes del pensamiento de la izquierda radical, disfrazados de ética
‘mínima’, ‘neutral’ y laica... y luego trata
de crear en los alumnos una ética de máximos según
los criterios de derecho positivo impuestos por el Estado, abrogándose
y usurpando los derechos de las familias, los grupos religiosos o culturales,
e inclusive la conciencia privada de las personas. Lo que se pretende con
esta asignatura y con la LOE es la formación integral de los niños
y las niñas en esta mentalidad, desde la educación infantil
hasta el bachillerato.
EpC: Los Contenidos Inaceptables (X)
d.- porque, como consecuencia de esa confusión entre ética,
Derecho y formalismos democráticos, plantea temas, objetivos y criterios
de evaluación de alto contenido político discutible y discutido.
En el Anexo II del RD que comentamos se definen como objetivos, contenidos y criterios de evaluación de EpC temas hoy sometidos al debate político partidista, más propios del Pleno del Congreso de los Diputados que de una enseñanza básica común sobre los valores comunes de la convivencia. Se incentiva así una politización indeseable de esta asignatura y una manipulación de las conciencias de los escolares menores de edad.
Veamos algunas citas del Anexo II del RD.
Como contenido de la Educación ético-cívica de cuarto se establece, entre otros, el siguiente:
“El estudio de los factores de discriminación de distintos colectivos, el análisis de la globalización, el concepto de ciudadanía global, el desarrollo humano sostenible o lo relativo a la cooperación y al desarrollo de una cultura de paz”.
Y en el bloque quinto de esta asignatura se indica: “todo ello desde la perspectiva del rechazo de las discriminaciones y de la valoración de la actuación de aquellos movimientos y fuerzas internacionales que contribuyen a fomentar la cultura de la paz y la cooperación”.
¿Quién los seleccionará para los alumnos?
Y se añade
como definición de la asignatura: “En
esta etapa, se incluyen contenidos relativos a la actuación de los
organismos internacionales y de aquellos movimientos, organizaciones y fuerzas
que trabajan a favor de los derechos humanos y de la paz”.
¿Cómo se valorará, por ejemplo, la reciente apuesta
de AI a favor del aborto? ¿Cómo un trabajo a favor de los
derechos humanos?
Como “objetivo” de la materia aparece, entre otros, el siguiente: “Conocer las causas que provocan la violación de los derechos humanos, la pobreza y la desigualdad, así como la relación entre los conflictos armados y el subdesarrollo, valorar las acciones encaminadas a la consecución de la paz y la seguridad y la participación activa como medio para lograr un mundo más justo”.
¿Hay un mínimo consenso social, político o científico sobre estas “causas”, “acciones” y “participaciones” como para trasladar a la escuela tales materias?
En el bloque 5 de contenidos se añade lo siguiente:
“Los conflictos en el mundo actual: el papel de los organismos internacionales y de las fuerzas armadas de España en misiones internacionales de paz. Derecho internacional humanitario. Acciones individuales y colectivas en favor de la paz”.
Basta recordar los debates políticos recientes sobre nuestro papel en Irak para comprender que la política entra en la escuela descaradamente.
Como criterios de evaluación de los alumnos aparecen, entre otros, los siguientes:
“6.Identificar los principales servicios públicos que deben garantizar las administraciones, reconocer la contribución de los ciudadanos y ciudadanas en su mantenimiento y mostrar, ante situaciones de la vida cotidiana, actitudes cívicas relativas al cuidado del entorno, la seguridad vial, la protección civil y el consumo responsable”.
“8.Identificar las características de la globalización y el papel que juegan en ella los medios de comunicación, reconocer las relaciones que existen entre la sociedad en la que vive y la vida de las personas de otras partes del mundo”.
“9. Reconocer
la existencia de conflictos y el papel que desempeñan en los mismos
las organizaciones internacionales y las fuerzas de pacificación.
Valorar la importancia de las leyes y la participación humanitaria
para paliar las consecuencias de los conflictos”.
(...)
Benigno Blanco
Presidente del Foro Español de la Familia
04/11/2008
Madrid Benigno Blanco Presentación
libro:Ángeles en la Tierra.
05/11/2008 Madrid Benigno
Blanco Presentación libro Jesús Trillo sobre
EpC
07/11/2008 Orihuela, Alicante
Benigno Blanco La Familia
08/11/2008 Alicante Benigno
Blanco Encuentro de Objetores
12/11/2008 Tarragona
Benigno Blanco la familia
13/11/2008 Madrid Benigno
Blanco la familia
14/11/2008 Murcia Benigno
Blanco Congreso CONFES
15/11/2008 Pamplona
Benigno Blanco Beca de Honor U. Navarra
19/11/2008 Madrid Benigno Blanco Aborto
y RedMadre
20/11/2008 San Sebastián
Benigno Blanco la Familia
21/11/2008 Granada Rafael
Lozano la familia
21/11/2008 Madrid Benigno
Blanco Catolicos y Vida Pública
21/11/2008 Madrid Benigno Blanco
la familia
22/11/2008 Barbastro
Benigno Blanco EpC
23/11/2008 Madrid Benigno
Blanco la Familia
26/11/2008 Madrid
Benigno Blanco la Familia
27/11/2008 Córdoba Benigno Blanco
la Familia
28/11/2008 Santiago
de Compostela Benigno Blanco Congreso Católicos y Vida Pública
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El próximo lunes comenzarán las comparecencias ante la subcomisión parlamentaria que va a estudiar la situación del aborto en España. Aunque no hay muchos motivos para confiar en que haya reflexión serena y objetiva, conviene hacer todo lo que esté en nuestras manos para...
